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埃姆雷-詹我们进了三个球但还能进更多

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第四章黑人对教育的合理利用——海蒂,圣多明各和利比里亚,以说明缺乏实际培训——目前所有力量联合起来推动工业教育事业的必要性——工业教育不反对高等教育——迄今为止实际培训的结果——对在南部经商的有能力的黑人很少或没有偏见——首先避开黑人汉普顿和塔斯基基旨在消除这种感觉-南方并不反对黑人的工业教育-向塔斯基基学生发表演说,阐明了目标坚定不移的必要性。第五章作者的早期生活-在汉普顿-1881年Tuskegee学校成立-它的成长-规模-现在-费用-目的-方法-建立研究生的教堂工作-类似的学校开始于整个南Tuskegee黑人会议-工人会议-Tuskegee作为教导师呃。第六章政治中的黑人种族——1776年爱国热情——1814年——内战期间——西班牙战争时期——自由后过早尝试的政治——贫穷的领导人——南方的两个政党,黑人和白人--不一定为了利益而反对--黑人不应放弃任何权利--限制黑人和白人选举权的同样标准也应同样适用于黑人和白人--这并非事实--教育和选举权--白人必须帮助黑人获得纯净的选票--暴动和私刑只能停止通过相互信任。第七章 融合的难度——非洲不可能成为庇护所,因为其他国家已经完全要求了——黑人种族与黑人白人身体状况的比较——目前缺乏组织能力——弱点——工作能力——诚信——上升欲望——阻碍黑人前进的障碍——压迫的结果-鼓励和自尊的必要性-黑人和犹太人立场的比较-林金-不干涉北方私刑的增加-人数统计,种族,地点,暴力起因-私刑在预防犯罪中的无用-执行法律的公平-黑人犯罪增加-其原因-两个种族的责任。““我从来不会错过这样的庆祝活动,“她说,控制微笑“我们都在庆祝,“米娅说。“乐茜获得了大学和WWU的奖学金。这是梦想成真,正确的,莱克茜?“““梦想成真,“雷西疲惫地答应了。他们接了泰勒之后,谈话进行得很快。

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